Концентрированный менеджмент
Руководитель играет ключевую роль в создании таких условий,
при которых подчиненный сам захочет научиться,
сам захочет применять изученное,
сам захочет познавать новое.
Геденидзе Георгий.
КОНЦЕНТРИРОВАННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ:
ИНСТРУМЕНТЫ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ПРИЧИНЫ
ЗАДАЧИ ТРЕНИНГА:
![]() |
Освоить простые и эффективные инструменты управления людьми. |
![]() |
Отработать приобретенные навыки в рамках практических упражнений. |
Бизнес тренер - Георгий Геденидзе
Подробное резюме: //business-trainings.com/rezyme_georgij_gedenidze.html
МЕТОДИКИ РАБОТЫ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Соотношение «теория/практика» | 30/70 |
Методики, используемые в тренинге | Фасилитация, шеринг, тесты, презентации, групповая и индивидуальная работа, деловая игра, синемалогия |
Актуальность | 100% адаптация под бизнес компании |
Взаимодействие тренер/участник | Максимальное, вовлеченность 100%-я |
Внедрение и сопровождение | Консультационная помощь при внедрении, сопровождение |
Продолжительность программы | 2 дня (24 часа(9-21, 9-21)) |
В стоимость тренинга входит | Работа тренера, методический материал, использование технических средств обучения, трансфер тренера, проживание, номерные сертификаты |
В стоимость тренинга не входит | Аренда конференц-зала, организация кофе-брейков |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
ДЕНЬ ПЕРВЫЙ (9:00 – 21:00)
1. ТЕСТ «НАРИСУЙ СЕБЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ»:
![]() |
Диагностика основных подходов к руководству людьми; |
![]() |
Определение ключевых ошибок; |
![]() |
Обратная связь об основных ошибках в управлении; |
2. КЕЙС «СТРОИТЕЛЬСТВО БИЗНЕС – ЦЕНТРА
![]() |
Групповая работа; |
![]() |
Понимание основных ошибок в управлении; |
![]() |
Определение ключевых направлений деятельности руководителя; |
![]() |
Управленческий цикл; |
![]() |
Съемка на видеокамеру. |
ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ
3. ПЛАНИРОВАНИЕ:
![]() |
Анализ. Виды анализа. SWOT, SPACE, PEST – анализ; |
![]() |
Командное упражнение «Превращение проблем в цели»; |
![]() |
Определение целей и стратегий развития компании; |
![]() |
Постановка целей. Концепция SMART; |
![]() |
Декомпозиция целей в стратегии и рабочие процессы; |
![]() |
Зоны ответственности отделов за общий результат; |
![]() |
Коммуникация целей и задач подчиненным. |
4. ЭФФЕКТИВНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ:
![]() |
Распределение времени в сутках - фотография рабочего дня; |
![]() |
Расхитители времени (дела, люди, роли); |
![]() |
Концепция «4 заработка»; |
![]() |
Концепция «ИФУ» (идентичность, функциональность, утилитарность); |
![]() |
Принцип «Паретто» в управлении временем; |
![]() |
АВС – анализ в распределении приоритетов; |
![]() |
Окно «Эйзенхауэра»; |
![]() |
Групповой кейс «Расстановка приоритетов/распределение времени». |
5. КОММУНИКАЦИЯ МЕЖДУ ОТДЕЛАМИ:
![]() |
Вертикальная и горизонтальная коммуникация; |
![]() |
Место и роль отделов в структуре компании; |
![]() |
Ответственность. Зоны индивидуальной и коллективной ответственности; |
![]() |
Требования и возможности каждого отдела; |
![]() |
Разработка способов улучшения коммуникации между отделами. |
МОТИВАЦИЯ
6. ОСНОВНЫЕ МОТИВАЦИОННЫЕ КОНЦЕПЦИИ:
![]() |
Факторы, обуславливающие мотивацию человека; |
![]() |
Концепция Маслоу (современный взгляд), концепция Герцберга; |
![]() |
Психология мотивации; |
![]() |
Особенности и преимущества нематериальной мотивации. |
7. РАСЧЕТ МОТИВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА:
![]() |
Формула расчета мотивационного потенциала членов коллектива; |
![]() |
Коэффициенты важности параметров; |
![]() |
Расчет мотивационного потенциала участников тренинга. |
8. КЕЙС «МОТИВАЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ»:
![]() |
Самостоятельное определение мотивационных факторов; |
![]() |
Групповое определение мотивационных факторов; |
![]() |
Индивидуальное/пересмотренное определение мотивационных факторов; |
![]() |
Способы применения данных подходов для мотивации подчиненных. |
9. СИНЕМАЛОГИЯ:
![]() |
Просмотр художественного фильма по пройденным темам; |
![]() |
Обсуждение; |
![]() |
Проекция в собственную жизнь и работу. |
ДЕНЬ ВТОРОЙ (9:00 – 21:00)
КОНЦЕПЦИЯ СИТУАЦИОННОГО РУКОВОДСТВА
10. МОДЕЛЬ СИТУАЦИОННОГО РУКОВОДСТВА:
![]() |
Степени готовности подчиненных (проявление); |
![]() |
Векторная направленность руководителя; |
![]() |
Выстраивание стиля поведения в зависимости от степени готовности; |
11. ОРИЕНТАЦИЯ НА ЗАДАЧУ:
![]() |
Директивность, как стиль руководства; |
![]() |
Момент применения и способы применения. |
12. ОРИЕНТАЦИЯ НА ОТНОШЕНИЯ:
![]() |
Концепция коучинга; |
![]() |
Концепция наставничества; |
![]() |
Вопросы – как основной способ коммуникации в коучинге; |
![]() |
Мотивация в коучинге; |
![]() |
Модель делегирования. |
13. ДЕЛЕГИРОВАНИЕ:
![]() |
Тест «Отношение к делегированию»; |
![]() |
Назначение делегирования; |
![]() |
Психология делегирования; |
![]() |
Мотивация в делегировании. |
14. КОНТРОЛЬ ПОДЧИНЕННЫХ:
![]() |
Мотивация в контроле; |
![]() |
Виды контроля; |
![]() |
Области контроля. Точки контроля (KPI’s) и частота. |
15. КОНСТРУКТИВНАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:
![]() |
Конструктивная похвала; |
![]() |
Конструктивный выговор; |
![]() |
Влияние критики на результаты деятельности сотрудников; |
![]() |
Обратная связь – основные правила. |
16. ТЕСТИРОВАНИЕ УЧАСТНИКОВ:
![]() |
Тест «Векторная направленность руководителя»; |
![]() |
Тест «Лидер/исполнитель»; |
![]() |
Обратная связь, корректировка стилей. |
17. ИГРА «СИТУАЦИОННОЕ РУКОВОДСТВО»:
![]() |
Уникальная игра! Позволяет воссоздать разные управленческие ситуации и сгенерировать правильное решение; |
![]() |
Группа делится на подгруппы по 3-4 человека. Подгруппы пропорционально рассаживаются вокруг двух игровых полей с игровыми кубиками и карточками. На каждой карточке задана ситуация, на которую необходимо найти правильное управленческое решение. По количеству правильных решений, а также времени, потраченному на поиск решения, определяется команда - победитель; |
18. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
![]() |
Обратная связь; |
![]() |
Рекомендации по внедрению информации; |
![]() |
Рекомендации по саморазвитию (список литературы, видео); |
![]() |
Вручение номерного сертификата. |
ТАЙМИНГ ОБУЧЕНИЯ:
ДЕНЬ ПЕРВЫЙ
|
ДЕНЬ ВТОРОЙ
|